Hvordan hænger ioner, strøm og salte sammen?
Hvilken betydning har elektroner for ioner og salte?
⏱️ 2 lektioner
🪜 7.-9. klasse
📚 Fysik/kemi
Du skal undersøge, hvordan elektrisk strøm kan trække i ladede partikler (ioner). Ved at sætte strøm til et vådt stykke indikatorpapir skal du få farvede ioner til at “vandre” hen over papiret.
Opmærksomhed
Følg altid forholdsreglerne når I arbejder med strøm og kemikalier.
Forholdsregler
- Bær altid sikkerhedsbriller og kittel.
- Pas på spændingskilden (brug kun lavspænding, 9–12 V jævnstrøm)
Førstehjælp
- Ved spilduheld renses stedet grundigt med vand.
- For høj spænding skrues der ned med det samme eller strømforsyningen med det samme.
Oprydning
Strømforsyning sættes på plads og bord ryddes pænt op.
- Find Na (Natrium) og Cl (Klor) i Det Periodiske System.
- Tegn elektronoverførslen, hvor Na afgiver 1 elektron til Cl, så der dannes Na+ og Cl–.
- Samle evt. et lille 3D-iongitter af kugler/pinde for at se, hvordan Na+ og Cl– pakker sig i bordsalt ligesom billedet under.
- Gør et stykke indikatorpapir (eller filtrerpapir dæppet i saltvand og indikator) fugtigt.
- Tilslut to krokodillenæb til en jævnstrømskilde (+ og -) og sæt dem fast i hver sin ende af papiret.
- Sæt en lille dråbe af en farvet ion-opløsning (f.eks. kobbersulfat Cu2+ som er blå, eller en syre/base-dråbe) midt på papiret.
- Tænd for strømmen og observer, hvordan den blå farve langsomt bevæger sig mod den negative pol (-), fordi Cu2+-ionerne er positivt ladede.
- Noter og tag billeder af jeres observationer.
Når opløst salt kommer i kontakt med sølvnitrat, danner det et tungtopløseligt stof, der ses som et hvidt, opslæmmet bundfald. Man kan derfor undersøge, om der er salt i vand, ved at dryppe lidt sølvnitrat i. Hvis der kommer hvidt bundfald, har man påvist salt i vandet.
- Sæt stativet med de fire reagensglas på et stykke papir, og skriv hvilken slags vand der er i hvert reagensglas.
- Hæld ca. 2 fingerbredder af hver slags vand/saltvand i hvert reagensglas.
- Dryp 10 dråber sølvnitrat i hvert reagensglas.
- Vent med at rydde glasset med mest bundfald op til slutningen af timen.
- Brug billederne og dine noter fra forsøget til at forklare resultatet i dit hæfte.
- Noter jeres resultater i et skema (se Databehandling under Opsamling).
| Mættet saltvand | Letsaltet vand | Vandhanevand | Demi-vand | |
| Bundfald |
- Forklar ud fra reglerne om ladning, hvorfor en positiv ion ( Cu2+) søger mod den negative pol (-).
- Konkluder: Hvordan hænger bordsalt (NaCl) sammen med ioner? (Na+ tiltrækkes af -, og Cl– tiltrækkes af +).
