Om
Edbit er sat i verden for at gøre teknologiforståelse håndgribelig, praktisk og nærværende i grundskolen – både for lærere og elever.
Teknologiforståelse gennem fagene
Hos Edbit tror vi ikke på, at matematik, dansk eller naturfag skal vige pladsen for ren it-undervisning. Vi arbejder i stedet med teknologiforståelse gennem fagene.
Det betyder, at de digitale værktøjer fungerer som en løftestang for den eksisterende faglighed. Eleverne bruger fx regneark, simuleringer og dataopsamling til at forstå det faglige kerneindhold hurtigere, dybere og mere praksisnært – helt uden at læreren skal bruge kostbar tid på ren it-fejlfinding.
Didaktiske overvejelser
På Edbit tror vi på, at solid struktur skaber gode aktiviteter. Derfor er alle aktivitetssider på portalen opbygget efter den samme model, uanset om klassen arbejder med naturfag, dansk eller teknologiforståelse.
Rollefordeling
For at styrke gruppearbejdet og gøre eleverne aktive, er hver fase tilknyttet en konkret ansvarsrolle i gruppen:
- 🚀 Aktivitetsleder
- 🛟 Sikkerhedschefen
- 🛠️ Materialeansvarlig
- 💬 Dataopsamler
Sikkerhedsfokus
Særligt punktet “Sikkerhed” går igen på tværs af alle fag. Vi har forsimplet it- og laboratoriesikkerhed til 4 overskuelige og handlingsorienterede ord: Opmærksomhed, Forholdsregler, Førstehjælp og Oprydning.
- I naturfagene udgør dette afsnit den lovpligtige kemiske risikovurdering (APV), hvor eleverne møder officielle piktogrammer og laboratorieregler.
- I humanistiske og digitale fag flyttes fokus over på dataetik, GDPR, it-sikkerhed, ophavsret og digital dannelse.
Ved at bruge den samme skabelon, skal eleverne ikke lære et nyt system at kende, når de skifter fag. Det frigiver mental energi til selve fagligheden og ruster eleverne til at agere sikkert – både i laboratoriet og i den digitale virkelighed.
Hvem er jeg?
Jeg hedder Thomas Schønemann. Til daglig arbejder jeg som naturfags- og matematiklærer samt it-vejleder på en friskole i Vejle-regionen.
Med en baggrund solidt plantet i både det naturvidenskabelige og det tekniske – herunder mange års erfaring med webudvikling og open-source software – kender jeg folkeskolens it-udfordringer fra begge sider af bordet. Jeg ved, hvordan det føles at stå i et klasselokale, hvor teknikken driller, og jeg ved, hvor afgørende det er med materialer, der rent faktisk virker i praksis.
Edbit er født ud af min egen hverdag som it-vejleder og lærer, fordi jeg manglede et sted, hvor teknologiforståelse blev gjort konkret, jordnært og frit tilgængeligt uden store abonnementsmure.
Hvis du har en idé til et samarbejde, et forløb du vil have udgivet, eller blot vil sparre om teknologiforståelse i øjenhøjde, så tøv ikke med at række ud.
Kontakt mig på: Thomas Schønemann