Zooplankton

Mikroliv i havet

Udgivet afEdbit Senest revideret:

Hvilket mikroliv kan man finde i havet?

⏱️ 2 lektioner
🪜 5.-9. klasse
📚 Biologi, Natur/teknologi

I har været ved havet og undersøgt masser af synlige dyr. Men hvem spiser hvem i havet, og hvad lever de mindste dyr af? I dag skal vi kigge helt tæt på vandprøver under mikroskopet og bygge jeres eget fødenet ud fra jeres egne fotos.

Opmærksomhed

Når I skal arbejde i laboratoriet skal I altid passe godt på jer selv og udstyret.

Forholdsregler

  • Pas på mikroskopet: Bær altid mikroskopet med begge hænder (én under bunden og én på armen).
  • Væske og elektronik: Pas på ikke at spilde havvand på især mikroskopets elektriske dele eller lamper.
  • Ødelagt glas: Når I skal bruge objekt- og dækglas er der lille risiko for at skære jer, hvis det går i stykker.

Førstehjælp

  • Tabt udstyr: Skulle uheldet være ude og I har tabt et mikroskop, så kontakt din lærer med det samme, så det kan vurderes for eventuelle skader.
  • Vandspild: Spilder I vand på skolens eller jeres eget udstyr, tørrer I det op med et samme.
  • Snitsår: Kontakt læreren med det samme og få plaster på, hvis du skære dig på glas.

Oprydning

Når I er færdige med undersøgelsen sættes mikroskoper og stereolupper forsigtigt på plads (evt. med hætte på), og brugte objektglas kasseres.

  1. Mikroskopering: Tag en dråbe af jeres medbragte fjordvand med en pipette, læg den på et objektglas med dækglas, og undersøg den under mikroskopet.
  2. Tegn og bestem: Kan I spotte svømmende dyreplankton eller små alger (planteplankton)? Tegn det, I ser.
  3. Databehandling: Forsæt med behandling af jeres billeder fra havet under “Opsamling -> Databehandling”.

  1. Byg fødenettet: Opret et digitalt dokument (fx i OneNote eller Slides). Indsæt jeres fotos fra turen til Skyttehushaven (muslinger, tang, krabber osv.) samt jeres tegninger af plankton.
  2. Tegn pilene: Forbind organismerne med pile, der viser energistrømmen (pilens spids peger mod den, der spiser!).

Eksempel: Planteplankton -> Blåmusling -> Strandkrabbe

Vi viser et par af jeres fødenet på klassens fællesskærm og diskuterer:

  • Hvad ville der ske med blåmuslingerne i havet, hvis alt plankton pludselig forsvandt?
  • Hvordan påvirker mennesker havet ved fiskeri?

  • Dyreliv (vandprøver) og muslinger fra havet
  • Mikroskoper og stereolupper (og udstyr til)
  • Opbevaring til dyreliv

Formål: At opbygge forståelse for plankton som fødegrundlag samt at strukturere elevernes observationer fra havet i et visuelt fødenet.

Forberedelse:

  • Muslinger og dyreliv fra havet er et krav for denne aktivitet.
  • Sæt mikroskoper/stereolupper op – kan udelades hvis man laver aktiviteten i mellemtrinnet.
  • Muslinger/dyreliv fra felten stilles køligt i en kasse med lidt fjordvand.

  • Verdens Naturfag, Biologi grundbog 1

Inspiration