Global opvarmning
- 2 lektioner
- 7.-9. klasse
- Fysik/kemi
Når vi udleder drivhusgasser som kuldioxid i atmosfæren, stiger den globale temperatur – men hvorfor egentlig, og hvor hurtigt går det? Din udfordring er at undersøge, hvordan mængden af kuldioxid påvirker evnen til at holde på varmen. Kan vi genskabe og måle klimaforandringerne i en glasbeholder? Kan vi regne ud, hvor meget gas vi danner?
I skal opstille et kontrolleret forsøg med to lukkede glasbeholdere under en varmelampe:
- Et kontrolglas med almindelig luft
- Et testglas med CO2
- Husk at veje jeres natron præcist af først, hvis I bruger eddike+natron.
- Tænd for lampen, start stopuret, og mål temperaturen i begge glas hvert eneste minut i 5-10 minutter.
- Noter jeres data på papir/kladdehæfte og udfyld regnearket bagefter.
OBS
- For hver 1 gram natron skal der bruges ca. lidt mere end 15ml 5% eddike. Prøv med f.eks. 2g, 5g og 10g natron. Alternativt kan man bruge 1-2 brusetabletter.
- Regnearket vil automatisk bruge kemisk mængdeberegning (støkiometri) til at udregne præcis, hvor mange gram og liter kuldioxid I har skabt i glasset ud fra jeres afvejede natron.
- Hold øje med grafen ved siden af: Hvordan deler de to temperaturkurver sig over tid, og hvilken værdi spytter arket ud i mbar/år?
Hvad er det egentlig, der sker på atomart niveau inde i gassen? Se denne korte video, og forklar derefter med jeres egne ord, hvordan CO2-molekylerne fangede varmen fra jeres lampe.
- Virkede forsøget eller slog jeres teori og praksis fejl?
- Sammenlign jeres temperaturkurver med de andre grupper i klassen: Havde mængden af natron en mærkbar betydning for, hvor varmt glasset blev, eller ramte I en mætningseffekt?
- Diskuter, på hvilke punkter jeres forsøg minder om Jordens rigtige atmosfære, og hvilke fejlkilder (f.eks. utætheder eller varmetab), der kan have påvirket jeres resultater.