Bestråling af gærceller

Strålings indvirkning

Udviklet afEdbit Portal Biologi, Eksperiment, Fællesfagligt, Forløb, Fysik/Kemi, Geografi, Modellering, Naturfag, Radioaktiv, Stråling, Udskoling

I forløbet indgår aktiviteter, der kan erstatte det traditionelle arbejde med ioniserende stråling i 9 klasse, kortlæsning, samt betingelser for planters levevilkår/levende organismer. Samtidig er der aktiviteter med dataopsamling, hvor matematik er i anvendelse, ligesom der indgår en aktivitet med konstruktion af en lysmåler, hvor micro:bit anvendes.

  • 12 lektioner (90 min)
  • 9.-10. klasse

  • At oversætte fysiske observationer temperatur og tid til digitale data.
  • At lave lineær regression eller grafisk behandling i GeoGebra.

FORBEREDELSE

  • Den største udfordring for eleverne i denne aktivitet er typisk at få formateret tidsformaterne korrekt i regnearket, eller at huske at bruge punktum i stedet for komma i GeoGebra.
  • Sørg for, at eleverne har adgang til Excel-arket, inden forsøget starter.
  • Mind eleverne om, at de i Trin 3 skal huske at bruge værktøjet “Beregneblok” eller “Bedste rette linje“.

UDFORDRINGER

  • I fysiklokalet: Hold øje med, at grupperne får fordelt rollerne i Trin 2. Én skal holde øje med stopuret, mens en anden taster direkte ind i computeren. Det forhindrer, at data skrives på løse lapper papir, der bliver væk.
  • Under konklusionen (Trin 4): Eleverne vil ofte opleve, at deres resultater afviger en smule fra teoribogen. Brug dette aktivt i klasserummet til at tale om fejlkilder (f.eks. varmetab). Det er vigtigere, at de kan forklare hvorfor grafen afviger, end at grafen er perfekt.

Hvis du vil følge med i alle gruppers grafer og regressioner live fra din egen computerskærm, kan du logge ind på din egen GeoGebra-profil, åbne vores skabelon og klikke på knappen “Opret opgave” (Create Lesson) øverst til højre. Så har du dit helt eget GeoGebra Classroom til timen!