# Edbit: Teknologiforståelse gennem fagene

> Gratis portal til lærere og elever omkring Teknologiforståelse i Dansk, Matematik og Naturfag\. Du kan bidrage\!

Generated by Yoast SEO v28.4, this is an llms.txt file, meant for consumption by LLMs.

## Sider
- [Om](https://edbit.dk/om/)
- [Bidrag](https://edbit.dk/bidrag/)
- [Betingelser og vilkår](https://edbit.dk/betingelser/)
- [Datapolitik](https://edbit.dk/datapolitik/)
- [Portal](https://edbit.dk/blog/)
- [Manifest](https://edbit.dk/manifest/)
- [Edbit](https://edbit.dk/)

## Indlæg
- [Hvordan påviser man kemiske stoffer?](https://edbit.dk/aktiviteter/kemi-detektiv/): Hvad kan farveskift fortælle os om kemiske stoffer?

- [Maskiner der tænker](https://edbit.dk/forlob/hacklab/): Teknologiforståelse som valgfag – fra hardware til AI\.

2\-6 lektioner
- [Hvordan påvirker temperatur molekyler og tilstandsformer?](https://edbit.dk/aktiviteter/fysik-tilstandsformer/): Fysik/kemi • Udskoling • 2 lektioner

Undersøg vands tilstandsformer med regneark og simulation\.
- [SkoleLab](https://edbit.dk/portaler/skolelab/): Teknologiforståelse • Udskoling • 2\-6 lektioner • Online og interaktivt læringsrum og værktøjer \- direkte henvendt til Teknologiforståelse i skolen\.
- [Er datacentre bæredygtige?](https://edbit.dk/aktiviteter/sky-forbrug/): Hvordan påvirker datacentre landes strømforbrug og udledning gennem regneark\.

⏱️2 lektioner 🪜7\.\-9\. klasse 📚Fysik/kemi, Geografi, Teknologiforståelse

## Kategorier
- [Aktiviteter](https://edbit.dk/aktiviteter/)
- [Portaler](https://edbit.dk/portaler/)
- [Forløb](https://edbit.dk/forlob/)
- [Udvalgte](https://edbit.dk/udvalgte/)
- [Udskoling](https://edbit.dk/udskoling/)

## Tags
- [Udskoling](https://edbit.dk/fokus/udskoling/)
- [Naturfag](https://edbit.dk/fokus/naturfag/)
- [Teknologiforståelse](https://edbit.dk/fokus/teknologiforstaaelse/)
- [Matematik](https://edbit.dk/fokus/matematik/)
- [Fysik/kemi](https://edbit.dk/fokus/fysik-kemi/)

## Optional
- [Sitemap index](https://edbit.dk/sitemap_index.xml)